Zasady prowadzenia zajęć w Językach Kaukazu

Zasady administracyjno-organizacyjne

  1. Zajęcia grupowe trwają 90 minut i są prowadzone na Zoom. Każda grupa ma zajęcia raz w tygodniu. Kurs trwa 12 lub 20 tygodniu.
    1. Na zajęcia grupowe słuchacze dostają materiały ma min. 3 zajęcia do przodu jeśli to nowy kurs lub ma wszystkie zajęcia jeśli to jest kolejna edycja tego kursu. W trakcie kursu możliwym jest dodanie ćwiczeń, jeśli okazuje się, że grupie przydałoby się przećwiczyć w inny sposób materiał.
    2. Po zajęciach lektor wpisuje do dziennika, co było na zajęciach oraz co jest pracą domową. Czasami dodajemy też 1-2 ćwiczenia interaktywne na słówka, które były trudne dla grupy na zajęciach.
  2. Zajęcia indywidualne standardowo trwają 60 minut (lekcje są sprzedawane po 4) oraz odbywają się na Google Meet (lub Zoom, jeśli słuchacz woli Zoom).
    1. Słuchacz dostaje materiały na zajęcia (w dedykowanym folderze) na minimum 24h przed zajęciami.
    2. Po zajęciach lektor wpisuje do dziennika, co było na zajęciach oraz co jest pracą domową.
  3. Zajęcia zaczynają się i kończą o czasie, zgodnie z ustalonymi godzinami zajęć. Lektor i słuchacze mają w czasie zajęć włączone kamery oraz lektor ma wystarczający internet do pracy, by móc prowadzić zajęcia z włączoną kamerą, mikrofonem oraz udostępniać ekran i nagrania.

Zasady metodyczne

  1. Zadaniem lektora jest przygotowanie zajęć i przeprowadzenie kursu dostosowanego do poziomu i tempa nauki kursantów. Każde zajęcia powinny mieć określony cel, np. wprowadzenie nowego materiału, powtórzenie i utrwalenie.
  2. Nowe zagadnienia powinny być wprowadzane małymi krokami, na przykład nie cały jeden przypadek na jednej lekcji, ale jego kawałek w konkretnym zastosowaniu, (w jakimś miejscu + czasownik i kontekst, w jakim się tego używa). Takie zagadnienie powinno być powiązane z już omawianymi tematami i słowami, np. przez czytanki, słuchanki i inne ćwiczenia.
  3. Zajęcia powinny być angażujące dla słuchacza tak, że się nie nudzi na zajęciach oraz w ciągu lekcji ćwiczy wszystkie umiejętności językowe, np. czytanie, mówienie, słuchanie.
  4. Słuchacz może dostawać małe prace domowe (do ustalenia ze słuchaczem przy zajęciach indywidualnych), np. ćwiczenia interaktywne, przygotowanie wypowiedzi, zrobienie ćwiczenia gramatycznego, posłuchanie programu/piosenki – celem takich ćwiczeń jest przede wszystkim ułatwienie powtarzania materiału z zajęć.
  5. Zajęcia powinny być dopasowane tematycznie i gramatycznie do sylabusa Języków Kaukazu oraz do skali CEFR (A1-C2) oraz do wymogów Ministerstwa Edukacji danego kraju.