{"id":574,"date":"2015-05-19T19:13:05","date_gmt":"2015-05-19T17:13:05","guid":{"rendered":"http:\/\/jezykikaukazu.pl\/?p=574"},"modified":"2023-06-22T20:53:23","modified_gmt":"2023-06-22T18:53:23","slug":"liczymy-do-10-po-ormiansku","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/liczymy-do-10-po-ormiansku\/","title":{"rendered":"Liczymy do 10 po ormiansku"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Liczby to podobno najtrudniejsza cz\u0119\u015b\u0107 nauki j\u0119zyka, cho\u0107 to tylko kilkana\u015bcie s\u0142\u00f3w do zapami\u0119tania. Jednak w odr\u00f3\u017cnieniu od pozosta\u0142ych cz\u0119\u015bci mowy, nie maj\u0105 synonim\u00f3w. Zatem do dzie\u0142a!<\/p>

Liczebniki od 1 do 10 s\u0105 prostymi s\u0142owami (niez\u0142o\u017conymi), a ich zapami\u0119tanie jest niezb\u0119dne do nauki kolejnych \u201enastek\u201d i „dziesi\u0105tek”. Spr\u00f3buj je najpierw przeczyta\u0107:<\/p>

1 \u2013 \u0574\u0565\u056f<\/span><\/strong><\/p>

2 \u2013 \u0565\u0580\u056f\u0578\u0582<\/span><\/strong><\/p>

3 – \u0565\u0580\u0565\u0584<\/span><\/strong><\/p>

4 – \u0579\u0578\u0580\u057d<\/span><\/strong><\/p>

5 – \u0570\u056b\u0576\u0563<\/span><\/strong><\/p>

6 – \u057e\u0565\u0581<\/span><\/strong><\/p>

7 – \u0575\u0578\u0569<\/span><\/strong><\/p>

8 – \u0578\u0582\u0569<\/span><\/strong><\/p>

9 \u2013 \u056b\u0576\u0576\/\u056b\u0576\u0568*<\/span><\/strong><\/p>

10 \u2013 \u057f\u0561\u057d\u0568*<\/span><\/strong><\/p>

Pewnie zastanawiasz si\u0119, dlaczego 9<\/strong> ma dwie formy \u2013 ich zastosowanie wynika z zasad okre\u015blenia, o kt\u00f3rym mo\u017cesz przeczyta\u0107 tutaj<\/a>. Podobnie w przypadku liczebnika 10<\/strong> mo\u017cemy czasami ostatni\u0105 liter\u0119 zamieni\u0107 na \u0576<\/strong>, je\u017celi wyst\u0119puje, np. w zbitce trudnych s\u0142\u00f3w. Mo\u017cesz te\u017c us\u0142ysze\u0107 samo s\u0142owo \u057f\u0561\u057d<\/strong>. Teraz czas na powtarzanie na g\u0142os:<\/p>

<\/p>

Do poprawnego pos\u0142ugiwania si\u0119 liczebnikami potrzebne jest wyuczenie si\u0119 ich na pami\u0119\u0107 oraz poznanie dw\u00f3ch prostych zasad. Je\u015bli zestawiamy liczebniki z rzeczownikami te drugie pozostan\u0105 w liczbie pojedynczej, je\u015bli b\u0119d\u0105 okre\u015bla\u0142y ilo\u015b\u0107 czas, albo cen\u0119 czego\u015b. Podobnie b\u0119dzie wygl\u0105da\u0142 rzeczownik, je\u017celi w naszym zdaniu b\u0119dziemy koncentrowali si\u0119 na ilo\u015bci, a nie na przedmiocie.<\/p>

Jednak rzeczownik mo\u017ce si\u0119 znale\u017a\u0107 w liczbie mnogiej, nawet je\u015bli towarzyszy mu liczebnik, je\u015bli naszym zamierzeniem b\u0119dzie podkre\u015blenie ka\u017cdej z rzeczy, okre\u015blanych przez ten rzeczownik.<\/p>

O tym, jak tworzy si\u0119 liczb\u0119 mnog\u0105, b\u0119dzie w kolejnym tek\u015bcie. W ramach utrwalania nowo zdobytej wiedzy mo\u017cesz rozwi\u0105za\u0107 poni\u017csze \u0107wiczenia.<\/p>

\"liczebniki<\/p>

\u00a0<\/p>

  1. Przeczytaj po ormia\u0144sku poni\u017csze liczebniki:<\/li><\/ol>

    2, 4, 7, 9, 1, 10, 3, 5, 7, 8, 6<\/p>

    1. Dopasuj liczebniki do siebie:
      1. \u057e\u0565\u0581\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3<\/li>
      2. \u0565\u0580\u056f\u0578\u0582 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 7<\/li>
      3. \u057f\u0561\u057d\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 9<\/li>
      4. \u0570\u056b\u0576\u0563\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4<\/li>
      5. \u056b\u0576\u0568\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1<\/li>
      6. \u0574\u0565\u056f\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 10<\/li>
      7. \u0565\u0580\u0565\u0584\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 5<\/li>
      8. \u0575\u0578\u0569\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 8<\/li>
      9. \u0579\u0578\u0580\u057d\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2<\/li>
      10. \u0578\u0582\u0569\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6<\/li><\/ol><\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Liczby to podobno najtrudniejsza cz\u0119\u015b\u0107 nauki j\u0119zyka, cho\u0107 to tylko kilkana\u015bcie s\u0142\u00f3w do zapami\u0119tania. Jednak w odr\u00f3\u017cnieniu od pozosta\u0142ych cz\u0119\u015bci mowy, nie maj\u0105 synonim\u00f3w. Zatem do dzie\u0142a! Liczebniki od 1 do 10 s\u0105 prostymi s\u0142owami (niez\u0142o\u017conymi), a ich zapami\u0119tanie jest niezb\u0119dne do nauki kolejnych \u201enastek\u201d i „dziesi\u0105tek”. Spr\u00f3buj je najpierw przeczyta\u0107: 1 \u2013 \u0574\u0565\u056f 2 […]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":575,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[790,4],"tags":[20],"class_list":["post-574","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-armenia","category-ormianski","tag-jezyk-ormianski"],"blocksy_meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/574","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=574"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/574\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/575"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=574"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=574"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=574"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}