{"id":1295,"date":"2018-11-25T19:03:17","date_gmt":"2018-11-25T18:03:17","guid":{"rendered":"http:\/\/jezykikaukazu.pl\/?p=1295"},"modified":"2023-05-04T16:12:18","modified_gmt":"2023-05-04T14:12:18","slug":"jak-sie-uczyc-trudnych-slow","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/jak-sie-uczyc-trudnych-slow\/","title":{"rendered":"Jak si\u0119 uczy\u0107 trudnych s\u0142\u00f3w? Wyzwanie j\u0119zykowe"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

Te\u017c tak macie, \u017ce wszystko inne wchodzi do g\u0142owy, a to jedno s\u0142owo czy forma gramatyczna za nic? Je\u015bli tak, to zapraszam Was na miesi\u0119czne wyzwanie j\u0119zykowe pod has\u0142em „Uczymy si\u0119 trudnych s\u0142\u00f3w” \u2013 zaczynacie, kiedy chcecie i po miesi\u0105cu oceniacie efekty.<\/p>

4 tygodnie, 4 listy s\u0142\u00f3w, 4 wypracowania. Dlatego je\u015bli przys\u0142owie \u201emiesi\u0119czne\u201d pomy\u015bleli\u015bcie: \u201eJejku, tyle czasu, ja tyle nie mam. Tyle nie wytrzymam.\u201d i tym podobne, to ja proponuj\u0119 Wam wersj\u0119 dla pracuj\u0105cych. Je\u015bli wolicie wersj\u0119 optimum \u2013 jedna czynno\u015b\u0107 na tydzie\u0144.<\/p>

Jak cel chcemy osi\u0105gn\u0105\u0107?<\/h3>

Chcemy zacz\u0105\u0107 aktywnie u\u017cywa\u0107 \u201eopornych\u201d s\u0142\u00f3w, by je bardziej oswoi\u0107 i przyspieszy\u0107 proces uczenia si\u0119- popracowa\u0107 z nimi nie tylko poprzez powt\u00f3rki z fiszkami, czy wype\u0142nianie \u0107wicze\u0144 w podr\u0119czniku. Zamierzamy ich u\u017cywa\u0107 w bardziej naturalnym dla nas zastosowaniu, nie za\u015b sztucznie dostosowanym do aktualnego tematu rozdzia\u0142u w ksi\u0105\u017cce. Dlatego pomys\u0142 zak\u0142ada pisanie w\u0142asnego tekstu na dowolny temat.<\/p>

Ponadto, niejako przy okazji, chcemy si\u0119 zmobilizowa\u0107 do regularnego pisania w j\u0119zyku, kt\u00f3rego si\u0119 aktualnie uczymy. Przynajmniej ja chc\u0119 si\u0119 zmobilizowa\u0107, poniewa\u017c kiedy mam usi\u0105\u015b\u0107 i napisa\u0107 wypracowanie, to moja wena tw\u00f3rcza nagle jedzie na wakacje, a ca\u0142e znane s\u0142ownictwo si\u0119 z ni\u0105 zabiera. Je\u015bli oswoimy ju\u017c jak\u0105\u015b czynno\u015b\u0107 poprzez jej regularne kilkukrotne wykonanie, za ka\u017cdym razem b\u0119dzie nam towarzyszy\u0142 mniejszy stres czy niech\u0119\u0107. W konsekwencji \u0142atwiej si\u0119 zebra\u0107 do dzia\u0142ania.<\/p>

Dlaczego cztery?<\/h3>

Plan zak\u0142ada jedn\u0105 grup\u0119 s\u0142\u00f3w na tydzie\u0144 zastosowan\u0105 w jednym wypracowaniu i tak przez cztery tygodnie. Jestem zdecydowan\u0105 fank\u0105 metody ma\u0142ych krok\u00f3w, jednak stawianych regularnie. Wiem na swoim przyk\u0142adzie, \u017ce je\u015bli pracuj\u0119, mam si\u0119 jakiekolwiek zaj\u0119cia po pracy (sprz\u0105tanie i zmywanie to te\u017c zaj\u0119cia, na kt\u00f3re po\u015bwi\u0119cam czas), ucz\u0119 si\u0119 czego\u015b i nie daj jeszcze chc\u0119 odpocz\u0105\u0107, czy sp\u0119dzi\u0107 czas z innymi lud\u017ami, porusza\u0107 si\u0119 itd. tego dodatkowego czasu zostaje bardzo ma\u0142o. Ale na jedno wypracowanie w tygodniu mi jeszcze wystarczy. Je\u015bli nie wystarczy, to wybieram, kt\u00f3r\u0105 obecna metod\u0119 chc\u0119 pisaniem zast\u0105pi\u0107. Mo\u017ce to by\u0107 partia \u0107wicze\u0144 gramatycznych lub powt\u00f3rka s\u0142\u00f3wek danego dnia. Tym bardziej, \u017ce je\u015bli si\u0119 uczymy j\u0119zyka i tak od czasu do czasu musimy co\u015b napisa\u0107. Je\u015bli do tej pory nie do\u0142o\u017cyli\u015bcie pisania wypracowa\u0144 do nauki, to jest Wasz moment!<\/p>

Na cztery tygodnie do przodu zazwyczaj jeste\u015bmy w stanie co\u015b zaplanowa\u0107, a ju\u017c na p\u00f3\u0142 roku mnie na przyk\u0142ad by\u0142oby czasami trudno. Dlatego nie zak\u0142adajmy, \u017ce teraz ju\u017c zawsze, czy do wakacji co tydzie\u0144 co\u015b b\u0119dziemy robi\u0107. Spr\u00f3bujmy przez te cztery tygodnie i zobaczmy, jak nam idzie, jakie mamy efekty i czy nam si\u0119 to sprawdza. Mo\u017ce co\u015b b\u0119dziemy chcieli albo musieli zmodyfikowa\u0107, kto wie?<\/p>

Jak zaczynamy uczy\u0107 si\u0119 tych trudnych s\u0142\u00f3w?<\/h3>

Krokiem pierwszym jest wybranie sobie listy s\u0142\u00f3w, form gramatycznych (lub ich kombinacji), kt\u00f3re sprawiaj\u0105 nam trudno\u015b\u0107. Najwa\u017cniejsze, by nie ugrz\u0119zn\u0105\u0107 na tym kroku i nie przekombinowa\u0107 z tym wybieraniem. Je\u015bli my\u015blicie \u201eoporne do nauczenia si\u0119 s\u0142owa\u201d i ju\u017c w g\u0142owie pojawiaj\u0105 si\u0119 pomys\u0142y (na przyk\u0142ad po polsku, bo w ko\u0144cu ich jeszcze dobrze nie umiecie\u2026), to to jest Wasza lista. Zapisujemy je i przechodzimy do kolejnego kroku.<\/p>

Na my\u015bl o opornych s\u0142owach macie wra\u017cenie, \u017ce prawie wszystkie wpadaj\u0105 w t\u0119 kategori\u0119? Mo\u017cecie na przyk\u0142ad wybra\u0107 kilka trudnych z ostatnich lekcji. Prowadzicie zeszyt? Otw\u00f3rzcie go na przypadkowej stronie i wybierzcie te s\u0142owa lub formy gramatyczne, kt\u00f3rych nie pami\u0119tacie. Je\u015bli uczycie si\u0119 z fiszek, wybierzcie te, kt\u00f3re ju\u017c powtarzacie od jakiego\u015b czasu i nadal nie wesz\u0142y do g\u0142owy. Pami\u0119tajcie, \u017ce lepiej wybra\u0107 co\u015b i przej\u015b\u0107 do dzia\u0142ania (czyli pisania)\u00a0 ni\u017c po\u015bwi\u0119ci\u0107 cztery tygodnie na ich poszukiwanie.<\/p>

Etap drugi, czyli ustalamy zasady<\/h3>\n

Krok drugi to zdefiniowanie, ile s\u0142\u00f3w znajduje si\u0119 na naszej li\u015bcie i jak d\u0142ugie wypracowanie piszemy. Ja na swojej mam w sumie ok. 10-12 s\u0142\u00f3w lub konstrukcji gramatycznych. Raczej odradza\u0142abym wi\u0119cej, poniewa\u017c musicie jeszcze zostawi\u0107 sobie miejsce na t\u0119 cz\u0119\u015b\u0107 j\u0119zyka, kt\u00f3r\u0105 ju\u017c znacie. I ta znana cz\u0119\u015b\u0107 powinna by\u0107 wi\u0119kszo\u015bci\u0105 naszego wypracowania, by uczy\u0107 si\u0119 naturalnie wplata\u0107 \u201enowe\u201d formy do posiadanej ju\u017c wiedzy. Bierzemy nasz m\u00f3zg lekkim podst\u0119pem, przemycamy te trudniejsze fragmenty w\u015br\u00f3d innych, lekkich i przyjemnych. W kwestii d\u0142ugo\u015bci ja planuj\u0119 pisa\u0107 teksty na ok. 15-20 niezbyt z\u0142o\u017conych zda\u0144, nie wi\u0119cej. R\u00f3wnie\u017c dlatego, by ju\u017c m\u00f3c stworzy\u0107 jak\u0105\u015b sp\u00f3jn\u0105 tre\u015b\u0107, ale nie zm\u0119czy\u0107 si\u0119 zbytnio samym pisaniem.<\/p>\n

<\/p>\n

Krok trzeci to usi\u0105\u015b\u0107 z nasz\u0105 list\u0105 i co\u015b napisa\u0107. Je\u015bli macie podobnie jak ja problem z zebraniem si\u0119 do pisania, mo\u017cecie na pocz\u0105tku tygodnia zaplanowa\u0107 sobie, w kt\u00f3ry dzie\u0144 i o kt\u00f3rej godzinie b\u0119dziecie pisa\u0107. Ja u\u017cywam do tego stworzonego przeze mnie study plannera, ale ka\u017cda forma od karteczek samoprzylepnych przez przypomnienie w telefonie, po planer jest dobra.<\/p>\n

<\/p>\n

Co mamy napisa\u0107 i co z tym dalej zrobi\u0107?<\/h3>\n

<\/p>\n

W zale\u017cno\u015bci od Waszego poziomu znajomo\u015bci j\u0119zyka b\u0119dziecie w stanie napisa\u0107 r\u00f3\u017cne formy wypowiedzi pisemnych. Szczeg\u00f3lnie na poziomie podstawowym alternatyw\u0105 mo\u017ce by\u0107 napisanie dialogu, na przyk\u0142ad takiego, jaki sami chcieliby\u015bcie poprowadzi\u0107 z obcokrajowcem. Mo\u017ce to by\u0107 opowiadanie, mo\u017ce by\u0107 list lub jego kawa\u0142ek. Mo\u017ce to by\u0107 zwyk\u0142a notatka na jaki\u015b temat. Ja przez cztery tygodnie planuje za ka\u017cdym razem pisa\u0107 co\u015b innego. Najwa\u017cniejsze, by nieby\u0142y to lu\u017ane, niepowi\u0105zane ze sob\u0105 zdania. Zale\u017cy nam na wplataniu tych trudniejszych form w naturalny j\u0119zyk, a wypowied\u017a maj\u0105ca jaki\u015b ci\u0105g logiczny nam w tym bardziej pomaga. Mo\u017cecie te\u017c wybra\u0107 tematy, kt\u00f3re s\u0105 dla Was ciekawe, historie z Waszego \u017cycia, opowie\u015bci o Was lub znajomych lub co\u015b, o czym r\u00f3wnie\u017c po polsku rozmawiacie.<\/p>\n

<\/p>\n

W tym \u0107wiczeniu piszemy, by si\u0119 rozpisa\u0107. Je\u015bli uczycie si\u0119 j\u0119zyka z nauczycielem, mo\u017cecie r\u00f3wnie\u017c wykorzysta\u0107 t\u0119 metod\u0119 do odrabiania pisemnych prac domowych. Je\u015bli uczycie si\u0119 sami, mo\u017cecie opublikowa\u0107 swoje teksty na forach do nauki j\u0119zyk\u00f3w, np. Italki ma takie dedykowane grupy.Podzielcie si\u0119 te\u017c z nami, np. przez fanpage J\u0119zyk\u00f3w na FB.<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Czy co tydzie\u0144 mo\u017cemy mie\u0107 t\u0119 sama list\u0119?<\/h3>\n

<\/p>\n

Odradza\u0142abym u\u017cywanie dok\u0142adnie tej samej listy co tydzie\u0144, poniewa\u017c istnieje du\u017ce prawdopodobie\u0144stwo napisania dok\u0142adnie tego samego lub bardzo podobnego w kolejnych tygodniach. A naszym celem jest przyswojenie naszych trudnych s\u0142\u00f3w w r\u00f3\u017cnych sytuacjach i w otoczeniu rozmaitych innych form i sformu\u0142owa\u0144. W ramach mojego miesi\u0119cznego wyzwania zamierzam przez dwa tygodnie tworzy\u0107 nowe listy, w trzecim tygodniu planuj\u0119 wybra\u0107 do 4 najtrudniejszych s\u0142\u00f3w\/form z pierwszej i drugie listy (najlepiej po r\u00f3wno z ka\u017cdej). W czwartym tygodniu chc\u0119 stworzy\u0107 list\u0119 z sk\u0142adaj\u0105ca si\u0119 w po\u0142owie z poprzednich, a w po\u0142owie z nowych, kt\u00f3rych jeszcze nie u\u017cywa\u0142am. Dlaczego nie bior\u0119 co tydzie\u0144 ca\u0142kiem nowej listy s\u0142\u00f3w? Chcia\u0142abym regularnie powtarza\u0107 te najtrudniejsze do zapami\u0119tania przy jednoczesnym wprowadzaniu nowych do tego \u0107wiczenia.<\/p>\n

<\/p>\n

Czego nie oczekiwa\u0107 po tej metodzie?<\/h3>\n

<\/p>\n

Tak jednym s\u0142owem to: cudotw\u00f3rstwa. Nie porzucajcie innych form nauki, kt\u00f3re stosujecie, by przez miesi\u0105c pisa\u0107 tylko jedno wypracowanie. Potraktujcie j\u0105 bardziej jako uzupe\u0142nienie obecnej nauki, mo\u017cecie ni\u0105 r\u00f3wnie\u017c zast\u0105pi\u0107 inn\u0105, kt\u00f3rej nie b\u0119dziecie stosowa\u0107 przez miesi\u0105c (je\u015bli na przyk\u0142ad brakuje Wam czasu na obydwie).<\/p>\n

<\/p>\n

Moje post\u0119py z miesi\u0119cznego wyzwania b\u0119d\u0119 regularnie publikowa\u0107 na Facebooku<\/a> i Instagramie<\/a>, a po miesi\u0105cu obiecuj\u0119 umie\u015bci\u0107 na stronie podsumowanie i analiz\u0119 tego, co mi si\u0119 uda\u0142o, co b\u0119d\u0119 kontynuowa\u0107, czy co\u015b zmieniam i wszystkiego innego, co zaobserwuj\u0119 przez moje cztery tygodnie. Zach\u0119cam Was do tego samego \u2013 planujcie, piszcie i analizujcie, a do tego dzielcie si\u0119 z nami swoimi osi\u0105gni\u0119ciami i przemy\u015bleniami. Tak, stworzenie listy to osi\u0105gni\u0119cie (bo bierzecie si\u0119 do pracy); i tak, napisanie ka\u017cdego tekstu to te\u017c osi\u0105gni\u0119cie, wi\u0119c dawajcie zna\u0107, \u017cebym mog\u0142a cieszy\u0107 si\u0119 z nich razem z Wami!<\/p>\n

<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Te\u017c tak macie, \u017ce wszystko inne wchodzi do g\u0142owy, a to jedno s\u0142owo czy forma gramatyczna za nic? Je\u015bli tak, to zapraszam Was na miesi\u0119czne wyzwanie j\u0119zykowe pod has\u0142em „Uczymy si\u0119 trudnych s\u0142\u00f3w” \u2013 zaczynacie, kiedy chcecie i po miesi\u0105cu oceniacie efekty. 4 tygodnie, 4 listy s\u0142\u00f3w, 4 wypracowania. Dlatego je\u015bli przys\u0142owie \u201emiesi\u0119czne\u201d pomy\u015bleli\u015bcie: \u201eJejku, […]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":1296,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[54],"tags":[],"class_list":["post-1295","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-jak-sie-uczyc"],"blocksy_meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1295","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1295"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1295\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1296"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1295"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1295"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/jezykikaukazu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1295"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}